mk.geologyidea.com
Повеќе

Како да се совпаднат две класи со иста географија и да се користи дел од името на едната за да се именува другата

Како да се совпаднат две класи со иста географија и да се користи дел од името на едната за да се именува другата


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.


Така, имам класи на одлики со многуаголник со уникатни идентификувачки имиња на нив што сакам да ги користам за да преименувам некои други класи на одлики што се од типот на карактеристична точка и ја имаат истата географија на една од соодветните класи на одлики на многуаголник. Во основа, точките од втората класа на карактеристики се вклопуваат во класата на одлики на полигони. Класата на карактеристични точки нема идентификувано име, па затоа би сакал да го сменам тоа и да додадам барем дел од името на класата на одликите на многуаголникот на името врз основа на тој факт што ја делат истата географија.

Размислував дека можам да ја користам алатката Избери според локација, но проблемот е што јас во основа имам еден куп неименувани класи на одлични точки во папка, така што не е како да можам да изберам одделни класи на одлики. Затоа, како треба да ги повторувам сите класи на карактеристични точки и да ги преименувам врз основа на класата на одлики на многуаголник, на која се совпаѓаат. Претпоставувам дека можам да го користам Арки за да го направам ова. Секоја помош или насока би била ценета.


Изведете просторно спојување на полигоните кон точките. Ова го воведува посакуваното поле за идентификација на многуаголник во табелата со атрибути на точката. Користете пресметка на поле за да го споите идентификаторот на многуаголникот со идентификаторот на точката.

Патем, добри алгоритми за просторно спојување на слој од полигони (има стр рабови вкупно) до слој од н за точките се потребни напори за пре-обработка на p * log (p) (за градење на "просторен индекс" или негов еквивалент) и n * log (p) за вистинската пресметка. Така, барем откако ќе се изгради индексот, времето за спојување е директно пропорционално на бројот на поени (и скалите на константа на пропорционалност полека со стр) Отсуство на какви било грешки - кои ја мачеа оваа операција во претходните верзии на ArcGIS - приклучувањето треба да биде брзо и да се прошири до огромни групи на податоци.


Размислувам дека првиот чекор кон ова може да биде создавање спој на сите полигонски датотеки со атрибут на полигоните за да се назначи од која класа на карактеристики потекнува полигонот.

Потоа, за секоја класа на одлики со илјадници поени, можете да направите просторно спојување наспроти класата на обединети полигони, а потоа да направите статистички податоци од табелата од спојувањето за да откриете која класа на карактеристики на полигонот е поклопена најчесто.

Потоа, откако ќе го имате ова име на датотека, можете да го користите за да креирате ново име за класата на одлични точки и да го преименувате.


Историја на Суперконтинентот Пангеја

Валтер Маерс / Слики од Стоктрек / Гети Имиџ

  • М.А., географија, Државен универзитет во Калифорнија - Ист Беј
  • Б.А., англиски и географија, Државен универзитет во Калифорнија - Сакраменто

Пангеа (алтернативен правопис: Пангеа) беше суперконтинент што постоел на Земјата пред милиони години, покривајќи околу една третина од нејзината површина. Суперконтинент е голема копнена површина составена од повеќе континенти. Во случајот на Пангеа, скоро сите континенти на Земјата беа поврзани во една единствена форма на земја. Повеќето луѓе веруваат дека Пангеа започнал да се развива пред повеќе од 300 милиони години, целосно бил формиран пред 270 милиони години и се разделил пред околу 200 милиони години.

Името Пангеа потекнува од антички грчки збор што значи „сите земји“. Овој термин за прв пат се користел на почетокот на 20 век кога Алфред Вегенер забележал дека континентите на Земјата изгледаат како да се вклопуваат како сложувалка. Подоцна ја разви теоријата за континентален лебдат за да ги објасни формите и позициите на континентите и го измисли насловот Пангеја на симпозиум во 1927 година на оваа тема. Оваа теорија со текот на времето еволуираше во модерна студија за тектоника на плочи.


Основни факти

  • Капитал: Сакраменто
  • Популација: 38.2922.687 (проценка на јануари 2009 година)
  • Најголеми градови: Лос Анџелес, Сан Диего, Сан Хозе, Сан Франциско, Лонг Бич, Фресно, Сакраменто и Оукленд
  • Област: 405.994 квадратни милји (403.934 квадратни км)
  • Највисока точка: Планината Витни со висина од 4.418 метри
  • Најниска точка: Долина на смртта на -282 стапки (-86 м)

8 одговори 8

Ако го сторам тоа, тогаш ќе треба да го наведам целото име на именскиот простор пред мојата статичка класа за да пристапам до неа?

Не, нема потреба од тоа, иако деталите зависат од класата што ќе ги користи овие типови и од декларациите што ги има.

Ако користите само еден од именските простори на часот, нема двосмисленост и можете да продолжите и да го користите типот.

Ако ги користите двата именски простори, или ќе мора целосно да ги квалификувате употребите или да користите алијаси за именски простор / тип за да ги разобличите типовите.


Хумана географија

Човечката географија е една од двете главни гранки на географијата, заедно со физичката географија. Човечката географија се нарекува и културна географија. Тоа е проучување на многуте културни аспекти пронајдени низ целиот свет и како тие се однесуваат на просторите и местата од каде потекнуваат и просторите и местата на кои потоа патуваат, бидејќи луѓето постојано се движат низ различни области.

Некои од главните културни феномени што се изучуваат во човечката географија вклучуваат јазик, религија, различни економски и владини структури, уметност, музика и други културни аспекти што објаснуваат како и / или зошто луѓето функционираат како што функционираат во областите во кои живеат. Глобализацијата станува сè поважна и за полето на човечката географија бидејќи им овозможува на овие специфични аспекти на културата лесно да патуваат низ целиот свет.

Културните предели се важни за оваа област, бидејќи тие ја поврзуваат културата со физичките средини во кои живеат луѓето. Културниот пејзаж може или да го ограничи или негува развојот на различни аспекти на културата. На пример, луѓето кои живеат во рурална област честопати се повеќе културно поврзани со природната околина околу нив отколку оние што живеат во голема метрополитенска област. Ова е генерално во фокусот на „Традицијата Човек-земја“ во Четирите традиции на географијата, која го проучува влијанието на човекот врз природата, влијанието на природата врз луѓето и перцепцијата на луѓето за околината.


7 одговори 7

Исто така, забележете дека ако користите вградени шаблони за да додадете класи во папка, тие по дифолт ќе бидат ставени во именски простор што ја рефлектира хиерархијата на папките.

Часовите ќе бидат полесно да се најдат и само тоа треба да биде доволно добро.

  • Името на проектот / собранието е исто како именскиот простор на коренот, освен крај .dll
  • Единствен исклучок од горенаведеното правило е проект со. Основно завршување, .Core е одземен
  • Папките се еднакви на именските простори
  • Еден тип по датотека (класа, структура, набројување, делегат и сл.) Го олеснува наоѓањето на вистинската датотека

Ги испробав двата методи на мали и големи проекти, и со сингл (јас) и со тим на развивачи.

Најдов дека наједноставната и најпродуктивната рута е да имате единствен именски простор по проект и сите класи одат во тој простор за имиња. Потоа можете слободно да ги ставате датотеките од класата во што сакате папки за проекти. Нема никакво мешање во додавањето на искази на врвот на датотеките цело време, бидејќи има само еден простор за имиња.

Важно е да ги организирате изворните датотеки во папки и според мене треба да се користат сите папки. Барањето овие папки да бидат мапирани и со имиња на простори е непотребно, создава повеќе работа, и сфатив дека е навистина штетно за организацијата, бидејќи дополнителниот товар поттикнува дезорганизација.

Земете го ова предупредување за FxCop на пример:

CA1020: Избегнувајте именски простори со малку типови
причина: Простор за имиња, освен глобалниот простор за имиња, содржи помалку од пет типа https://msdn.microsoft.com/en-gb/library/ms182130.aspx

Ова предупредување охрабрува фрлање нови датотеки во генерички проект. Општа папка, па дури и коренот на проектот сè додека не имате четири слични класи за да оправдате создавање нова папка. Дали некогаш ќе се случи тоа?

Наоѓање датотеки

Прифатениот одговор вели: „Часовите ќе бидат полесно да се најдат и само тие треба да бидат доволно добри причини“.

Се сомневам дека одговорот се однесува на повеќе простори за имиња во проект, кои не се совпаѓаат со структурата на папката, наместо на она што го предлагам, а тоа е проект со единствен простор за имиња.

Во секој случај, додека не можете да одредите во која папка е датотека на класата од именскиот простор, можете да ја пронајдете со употреба на Go To Definition или полето за истражување на решението за пребарување во Visual Studio. Исто така, ова според мене не е големо прашање. Јас не трошам ниту 0,1% од времето за развој на проблемот со наоѓање датотеки за да го оправдам оптимизирањето.

Судири со имиња

Сигурно креирање на повеќе простори со имиња овозможува проектот да има две класи со исто име. Но, дали е тоа навистина добра работа? Дали е можеби полесно само да не се дозволи тоа да биде можно? Дозволувањето на две часови со исто име создава посложена ситуација кога 90% од времето работите работат на одреден начин, а потоа одеднаш ќе откриете дека имате посебен случај. Кажете дека имате две класи Правоаголник дефинирани во посебни простори за имиња:

Можно е да се постави проблем што изворната датотека треба да ги вклучува и двата простори со имиња. Сега треба да го напишете целиот простор за имиња насекаде во таа датотека:

Или се плеткаме со некоја непријатна изјава:

Со единствен именски простор во вашиот проект, вие сте принудени да излезете со различни, и јас би расправал повеќе описни, имиња како ова:

И употребата е иста секаде, не мора да работите со посебен случај кога датотеката ги користи двата типа.

користејќи изјави

Леснотијата да не мора постојано да додавате именски простори додека пишувате код. Не е време што навистина е потребно, туку е прекин на протокот да мора да го сториме тоа и само да ги пополниме датотеките со многу употребени изјави - за што? Дали вреди?

Промена на структурата на папката на проектот

Ако папките се мапирани во именските простори, тогаш патеката за папката на проектот е ефикасно хард-кодирана во секоја изворна датотека. Ова значи дека секое преименување или преместување на датотека или папка во проектот бара вистинска содржина на датотека да се промени. И декларацијата за именскиот простор на датотеките во таа папка и користењето на искази во цел куп други датотеки што упатуваат на класи во таа папка. Додека самите промени се тривијални со алатки, тоа обично резултира со голема обврска која се состои од многу датотеки чии класи не се ни променети.

Со единствен именски простор во проектот, можете да ја промените структурата на папката на проектот, како и да сакате, без самите изворни датотеки да бидат изменети.

Visual Studio автоматски го мапира именскиот простор на новата датотека во проектната папка во која е креирана

Ateално, но сметам дека кавгата за корекција на именскиот простор е помала од кавгата за справување со нив. Исто така, имав навика да копирам постојна датотека отколку да користам Add-> New.

Интерлисенс и прелистувач на предмети

Најголемата придобивка според мое мислење од користење на повеќе простори за имиња во големи проекти е да се има дополнителна организација при прегледување на часови во која било алатка што ги прикажува часовите во хиерархијата на просторите за имиња. Дури и документација. Очигледно дека има само еден именски простор во проектот, резултатите од сите класи се прикажани во единствена листа, а не поделени во категории. Сепак, лично никогаш не сум заглавил или одложил поради недостаток на ова, така што не сметам дека е доволно голема придобивка за да оправдам повеќе именски простори.

Иако да пишував голема јавна библиотека тогаш јас би веројатно користете повеќе именски простори во проектот, така што собранието изгледаше уредно во составувањето и документацијата.


Недела, 12 октомври 2014 година

Виртуелен кампус на ESRI: Започнуваме со гео-базата на податоци

За време на оваа вежба, го користев упатството за обука достапно на веб-страницата на ESRI за виртуелен кампус и ArcMaps 10.2.2. Користењето на упатството за обука на ESRI беше многу слично на завршувањето вежби од нашиот учебник Mastering ArcGIS. Оваа вежба беше фокусирана на учење за геодетабазите и како тие работат. На патот, морав да работам со постојните геодетабизи и да создадам свои.

За време на првиот дел од вежбата, научив многу за геодетабазите. На пример, постојат три различни типа на геодетабизи: лична, датотека и повеќекорисничка. Исто така, постојат предности во користењето на геодетабизи за складирање на просторни податоци, кои вклучуваат можност за складирање на просторни податоци на едно место и зачувување на повеќе слики како една со мозаична база на податоци во геодетабаза. Учењето на оваа воведна информација на почетокот на вежбата во основа го следи форматот што го користи Мастеринг ArcGIS во своите упатства за обука и вежби на крајот од секое поглавје.

Продолжувајќи понатаму во вежбата, тогаш имав можност да разгледам постоечки геодетабили и да научам од прва рака како тие работат. Една важна информација што ја научив гледајќи ги овие геодетабизи е дека сите класи на одлики во истата група на податоци мора да имаат ист координатен систем. Повторно, овој метод на практично учење преку користење на постоечки податоци беше искористен и во оваа вежба и во вежбите од мастеринг на ArcGIS.

Понатаму, научив за целиот процес за тоа како се прави геодетабаза. Прво, има некои размислувања што мора да се направат пред дури и да се создаде геодетаза. Корисникот мора да ги процени постојните податоци за да се осигура дека нема да се појават проблеми при обидот да се додадат податоци во геодета базата на податоци. На пример, посакуваната информација што корисникот сака да ја додаде во гео-базата на податоци мора да биде во формат што освен гео-базата на податоци. Таквите формати вклучуваат опфаќања, датотеки со форми и CAD. Исто така е многу важно да изберете соодветен координатен систем за вашите податоци. Други размислувања што треба да се направат пред да се создаде геодетабаза ќе биде да се утврди кои геометрии ќе ги има секоја класа на карактеристики и каква ќе биде резолуцијата на податоците.

Движејќи се заедно во процесот на создавање геодетабаза, корисникот треба следно да ја дефинира структурата, поинаку позната како шема, за геодета базата на податоци. Шемата ги дефинира атрибутите и видовите на полето за објектите и контролира како ќе бидат претставени податоците во гео-базата на податоци. Научив дека постојат два начина да се дефинира структурата на геодетабазата. Првиот начин е увоз на постоечки податоци со веќе утврдена шема. Увезената шема ќе ги пренесе до новата геодетабаза и ќе ги структурира сите нови податоци внесени во неа. Вториот начин да се дефинира структурата на геодетабаза е да се креираат нови податоци и рачно да се дефинира шемата.

Последниот чекор за создавање на комплетна гео-база на податоци е да ги додадете посакуваните податоци во новата гео-база на податоци. Постојат четири различни начини за додавање податоци. Прво, можете да увезете постојни податоци. Второ, можете да го користите Simple Data Loader, кој ви овозможува да додавате одлики и објекти во постоечка класа на карактеристики или табела. Трето, можете да го користите оптоварувачот на објекти, што е исто како и едноставниот натоварувач на податоци, но може да вчита предмети и нивното однесување во гео-базата на податоци. Конечно, можете да додадете податоци во геодетабаза со тоа што самите креирате нови одлики. Ова вклучува користење алатки за гео-обработка и дигитализирање на нови податоци.

Откако научив сè за геодетабазите, добив можност да создадам своја гео-база на податоци. Користејќи го процесот што го научив, најпрво ги проценив податоците што сакав да ги додадам во гео-базата на податоци. Потоа креирав празна геодата на податоци во саканата папка. Следно, ја внесов посакуваната структура за гео-базата на податоци од постоечка класа на одлики. Конечно, додадов податоци во мојата нова геодетабаза со увоз, вчитување и креирање нови податоци.

На крајот од вежбата, јас исто така морав да креирам нова мозаична база на податоци во постоечка гео-база на податоци. За да го направам ова, најпрво ги додадов постојните растери во збирката мозаични податоци. Ова ми овозможи да ги видам сите растери на една мапа непречено собрани. Потоа применив функција за слика на растерите за да ја подобрам сликата. Функцијата за слика го додаваше индексот на вегетација на нормализирана разлика. Дозволено ми беше јасно да ги видам разликите во картата, каде што вегетацијата беше зелена, а водата црвена.

Можноста да направите вакви практични активности беа исто така достапни на крајот од секое поглавје во Мастеринг ArcGIS, каде што можете да ги завршите нивните вежби без да добиете премногу помош од книгата.

Генерално, оваа вежба навистина ми помогна да научам многу за геодетабазата и ми даде одлично практично искуство со создавање геодетаза и додавање податоци на неа. Вежбите за обука на виртуелниот кампус ESRI и вежбите дадени во мастеринг ArcGIS се покажаа како многу корисни за моето учење.


Технологии што се користат во опкружувањето на ASU Online

Часовите на ASU Online имаат широк спектар на алатки за учење базирани на технологија, спарени со голем опсег на ресурси. Овие вклучуваат целосен пристап до онлајн библиотека и 24/7 поддршка на технологијата.

„Задачите на курсевите на АСУ Интернет ги искористуваат платформите за техничко учење кои работат на замаглување на линиите помеѓу часовите преку Интернет и во кампусот“, рече Хајди Санборн, клинички асистент професор на колеџот за медицински сестри и здравствена иновација во Едсон АСУ. „Студентите ќе достават некои задачи користејќи платформи за вештачка интелигенција и виртуелна реалност, презентации базирани на видео и виртуелни симулации, што резултира во добро заокружен сет на вештини директно применливи за реалниот свет“.

Некои професори ја користат Yellowdig, софтверска платформа што придонесува за споделување на академски идеи и знаења преку технологијата. Yellowdig се интегрира со системот за управување со учењето и нуди авто-одделение функционалност, опции за интеграција на богати медиуми, карактеристики на нацрт и познат интерфејс за студентите. Студентите постигнуваат поени преку пребројување на зборови и учество со заедничко однесување на социјалните мрежи, како „лајкување“ или „lovingубов“ на објава или објавување коментар.

Playposit е друга алатка што се користи во часовите по ASU Online. Дигиталната алатка им дава на професорите можност да ја претворат видео содржината во интерактивно искуство. Професорите можат да вметнат активности и прашања на формативно оценување низ целото видео. Студентите можат да временски печат, пребарување и преземање на нивните дигитални белешки.

„Ние исто така разбираме дека има повеќе домени на учење“, рече Jordanордан Милер, предавач на АСУ колеџот за здравствени решенија и координатор на диплома за здравствено образование и промоција на здравјето преку Интернет. „Значи, ние вклучуваме аудио материјали и активни задачи за учење за да ги задоволиме потребите на аудитивни и тактилни кинестетички ученици, покрај визуелните материјали за учење, кои се вообичаени во мрежите за учење преку Интернет.“


3 одговори 3

Друг пристап ќе бидат методите на преоптоварување.
Затоа што имате различна логика заснована на дадениот тип. И типовите немаат ништо заедничко (интерфејс / апстрактна класа).

Тогаш користењето ќе биде доволно јасно

Ова е вид на работа што беа дизајнирани да прават интерфејси. Прво, дефинирајте заеднички интерфејс:

Второ, имплементирајте го во вашите класи на objX:

И, конечно, променете го методот на известување за да го прифатите типот на интерфејс како параметар:

Го прегледувам овој одговор бидејќи се чини дека добива прилично видливост. ОП веројатно одамна се придвижи, но за другите што може да налетаат на овој одговор, еве уште едно решение.

Јас сè уште верувам дека интерфејсите се начинот на кој треба да се оди. Сепак, интерфејсот предложен погоре е исклучително генерички и на крајот не е многу корисен. Исто така, наидува на некои суви прекршувања затоа што, како што рече Фабио во коментар, ако две класи objX имплементираат известувања на ист начин, овој пристап ве принудува да го удвојувате кодот меѓу нив.

Наместо еден глобален интерфејс, наместо тоа, имате интерфејси за секоја специфична задача за известување, т.е. ISMSNotification, IPushNotification, IEmailNotification. Потоа можете да ја користите шемата mixin за да и дадете на секоја инстанца на интерфејс стандардно спроведување на методот за испраќање:

Потоа можете да го имплементирате во класите objX, како што е така:

Забележете дека користејќи го овој пристап е лесно не само да поддржувате објекти кои користат идентични системи за известување, туку исто така можете да поддржувате предмети со повеќекратно системи за известување:

Можеби ќе забележите дека овој пристап го прави NotificationHelper застарен бидејќи повеќе не е потребно да ги поминувате предметите низ чекор за обработка за да се утврди низ кој систем за известување да се обработува објектот. Тоа е вистина, а можеби и со право, бидејќи предметите треба да бидат целосно способни да го решат тоа сами (во зависност од вашиот менталитет кој се приближува кон овој проблем). Сепак, NotificationHelper сè уште може да има свои намени, како на пример, ако сакате да ги обработите информациите што се испраќаат до услугите за известување или ако сакате заедничка точка за влез за да помогнете во потсмев и тестирање.

Предложена карактеристика на C # 8 е можноста да им се даде на интерфејсите стандардно спроведување на методите во рамките на самата дефиниција на интерфејсот. Кога (ако) тоа се случи, не треба повеќе да ја користите моделот mixin и можете директно да ги дефинирате имплементациите на стандардниот метод во интерфејсите. Функцијата сè уште не е финализирана, но може да изгледа вакво нешто:


Заклучок

Дали сте имале смисла што е за вас кога користите географски тип на просторни податоци?

  • Просторни или геопросторни податоци се залагаат за податоците за точките лоцирани на површината на Земјата.
  • Може да се користи за барање „најблизок сосед“ во потрага по блиските кина, ресторани, клубови итн.
  • Исто така е корисно за анализа на геопросторни податоци, како извештајот што го создадовме во Power BI.
  • Основните елементи при креирање на пример за географија се работи како добро познат текст (WKT), идентификатор на просторна референца (SRID) и метод STGeomFromText.

Во овој пост, допревме само дел од она што просторни податоци во SQL Server може да го направат за вас. Можеби нема да ги користите сите одеднаш, но најчестите случаи на употреба се тука за да започнете. Зошто да не истражувате повеќе од препораките од Мајкрософт подолу?

Ако ви се допаѓа овој пост, ве молиме споделете го со вашите омилени платформи за социјални медиуми.



Коментари:

  1. Taugar

    I eliminated this thought :)

  2. Shakazil

    Between us say, we recommend that you search for the answer to your question in google.com

  3. Dearg

    Correctly! Goes!

  4. Jihad

    Подобро да молчам, можеби



Напишете порака